该成果针对地方工科高等学校公共艺术教育相对比较薄弱，普遍存在的缺少顶层设计、机构不健全、管理体制不规范、教育资源分散、课程设置条理不清、师生参与积极性不高的现状，依托学校教学资源，立足学校实际，经过近7年公共艺术教育模式的改革创新与实践，构建了“12335”公共艺术教育模式，确立以“音美两翼助推三大课堂”一个体系，坚持“顶层设计、重心下移”、“请进来、走出去”并举两大举措，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、理论与实践相结合三项教育原则，构建公共艺术教育选修课程、加强大学生公共艺术团建设、广泛开展校园文化艺术活动三个教育层面，搭建制度育人、课程育人、活动育人、舞台育人、环境育人五大教育载体。